6.2.3
La educación
La educación
La educación
- ¿Sabes si hay muchos alumnos extranjeros en los institutos españoles?
- Do you know if there are many foreign students in Spanish schools?
Alumnos extranjeros
Alumnos extranjeros
- No creo que haya tantos como la gente piensa. Yo he leído que sólo el 1 por ciento de los niños españoles va a un colegio donde hay un tercio de inmigrantes.
- I don't think there are as many as people think. I have read that only 1 percent of Spanish children go to a school where there are a third of immigrants.
Los actitudes de los padres
Los actitudes de los padres
- Aún así, sé que hay mucha gente que intenta evitar llevar a sus hijos a un colegio con una tasa alta de inmigrantes, e incluso padres que están dispuestos a pagar para que sus niños vayan a un colegio privado para que no se tengan que mezclar con inmigrantes. Me parece fatal, ¿qué quieres que te diga?
- Still, I know that there are many people who try to avoid taking their children to a school with a high rate of immigrants, and even that parents are willing to pay for their children to go to a private school so that they do not have to mix with immigrants. It seems terrible to me, what can I say?
La calidad de la enseñanza
La calidad de la enseñanza
- ¿Piensas que tener tantos estudiantes extranjeros en el aula empeora la calidad de la enseñanza para los alumnos españoles?
- Do you think that having so many foreign students in the classroom worsens the quality of teaching for Spanish students?
La calidad de la enseñanza 2
La calidad de la enseñanza 2
- Casi el 50% de los españoles piensa que tener muchos estudiantes inmigrantes en la clase hace que la calidad de la educación sea más baja. Sin embargo, se ha hecho más de un estudio para averiguar si esto es verdad y la conclusión a la que se ha llegado es que eso es un mito.
- Almost 50% of Spaniards think that having many immigrant students in the class lowers the quality of education. However, more than one study has been carried out to find out if this is true and the conclusion that has been reached is that this is a myth.
La calidad de la enseñanza 3
La calidad de la enseñanza 3
- Aunque sí que es verdad que el rendemiento general de un colegio es más baja cuando hay muchos inmigrantes entre los alumnos, de todos modos, esto no afecta para nada el desenvolvimiento de los niños españoles ya que ellos aprenden igual.
- Although it is true that a school’s performance is worse when there are many immigrants among the students, that does not affect the average grade of Spanish children at all, they learn the same
El rendimiento de los esudiantes
El rendimiento de los esudiantes
- La educación de los niños españoles y su rendimiento escolar no empeora porque haya estudiantes inmigrantes en clase. Eso sí, cuando el número de estudiantes inmigrantes en una clase es alto, tienden a juntarse en grupos y eso puede llegar a afectar su rendimiento individual.
- The education of Spanish children and their school performance does not deteriorate because there are immigrant students in a class. Having said that, when the number of immigrant students in a class is high, they tend to gather in groups and that can affect their own performance.
El rendimiento de los esudiantes 2
El rendimiento de los esudiantes 2
- El rendimiento de ellos depende más de la situación económica y social de los padres, de si los padres están detrás de sus hijos para que estudien y de si viven en una situación relativamente acomodada.
- Their performance depends more on the economic and social background of the parents, on whether the parents are chasing their children to get them to study and whether they live in a relatively comfortable situation.
1Los valores tradicionales y modernos
1.1Los cambios en la familia
1.2Actitudes hacia el matrimonio/el divorcio
2El ciberespacio
2.1La influencia de internet
2.2Las redes sociales: beneficios y peligros
3La igualdad de los sexos
3.1La mujer en el mercado laboral
3.2El machismo y el feminismo
4La inmigración
4.1Los beneficios y los aspectos negativos
4.2La inmigración en el mundo hispánico
5El racismo
5.1Las actitudes racistas y xenófobas
5.2Las medidas contra el racismo
6La convivencia
6.1La convivencia de culturas
6.2La educación
7La influencia de los ídolos
7.1Cantantes y músicos
7.2Estrellas de televisión y cine
8La identidad regional en España
8.1Tradiciones y costumbres
8.2La gastronomía
9El patrimonio cultural
9.1Sitios turísticos y civilizaciones prehispánicas
9.2Arte y arquitectura
10El Laberinto del Fauno
10.1Temas
10.2Marco histórico
10.3Personajes
11Nouns
11.1Singular & Plural Forms
11.3Affective Suffixes
12Articles
12.1Definite & Indefinite
12.2El with Feminine Nouns
12.3Lo + Adjective
13Adjectives
13.1Agreement
13.2Position
13.3Apocopation
13.4Comparative & Superlative
13.5Use of Adjectives as Nouns
13.6Demonstrative
13.7Indefinite
13.8Possessive
13.9Interrogative & Exclamative
13.10Relative
14Numerals & Quantifiers
14.1Cardinal
14.2Ordinal
14.3Agreement
14.4Expressions of Time and Date
14.5Quantifiers
15Pronouns
15.1Subject
15.2Object: Direct & Indirect
15.3Reflexive
15.4Unstressed & Stressed Forms
15.5Position & Order
15.6Relative
15.7Demonstrative
15.8Indefinite
15.9Possessive
15.10Interrogative
16Verbs
16.1Regular Conjugations
16.2Regular & Irregular Verbs
16.3Agreement of Verb & Subject
16.4Use of Hay Que in All Tenses
16.5Present Tense
16.6Preterite Tense
16.6.1Irregular IR Verbs - Decir, Venir & Ir
16.6.2Irregular ER Verbs 2
16.6.3Irregular AR Verbs
16.6.4Regular IR Verbs
16.6.5Irregular AR Verbs 2
16.6.6Irregular IR Verbs 3
16.6.7Regular ER Verbs
16.6.8Irregular ER Verbs
16.6.9Irregular IR Verbs - Preterite
16.6.10Regular AR Verbs
16.6.11Irregular ER Verbs - Ver & Tener
16.7Imperfect Tense
16.8Future Tense
16.9Conditional Tense
16.10Perfect Tense
16.11Future Perfect Tense
16.12Conditional Perfect Tense
16.13Pluperfect Tense
16.14Infinitive, Gerund & Past Participle
16.15Verbal Paraphrases
16.16Use of the Subjunctive
16.17Commands
16.18Conditional Sentences
16.19After Conjunctions of Time
16.20After Para Que, Sin Que
16.21In Relative Clauses
16.22After Other Subordinating Conjunctions
16.23With Verbs of Wishing & Commanding
16.24Sequence of Tense in Indirect Speech
16.25Voice
16.26Use of the Reflexives as a Passive
16.27Use of the Reflexive to Express an Impersonal
16.28Use of Ser + Past Participle
16.29Use of Estar + Past Participle
16.30'Nuance' Reflexive Verbs
16.31Modes of Address
16.32Constructions with Verbs
16.33Verbs Followed by an Infinitive
17Prepositions & Conjunctions
17.1All Prepositions
17.2'Personal' a
17.3Discrimination of Por and Para
17.4Coordinating Conjunctions
17.5Subordinating Conjunctions
17.6Use of Que to Introduce a Clause
18Negation, Questions & Commands
18.1Negation
19Word Order, Other Constructions & Discourse Marker
19.1Subject Following Verb
19.2Focalisation
19.3Time Expressions with Hace/Hacía
19.4Cleft Sentences
19.5Comparative Constructions
19.6Indirect Speech
19.7Discourse Markers
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2El ciberespacio
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2.2Las redes sociales: beneficios y peligros
3La igualdad de los sexos
3.1La mujer en el mercado laboral
3.2El machismo y el feminismo
4La inmigración
4.1Los beneficios y los aspectos negativos
4.2La inmigración en el mundo hispánico
5El racismo
5.1Las actitudes racistas y xenófobas
5.2Las medidas contra el racismo
6La convivencia
6.1La convivencia de culturas
6.2La educación
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7.1Cantantes y músicos
7.2Estrellas de televisión y cine
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8.1Tradiciones y costumbres
8.2La gastronomía
9El patrimonio cultural
9.1Sitios turísticos y civilizaciones prehispánicas
9.2Arte y arquitectura
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10.2Marco histórico
10.3Personajes
11Nouns
11.1Singular & Plural Forms
11.3Affective Suffixes
12Articles
12.1Definite & Indefinite
12.2El with Feminine Nouns
12.3Lo + Adjective
13Adjectives
13.1Agreement
13.2Position
13.3Apocopation
13.4Comparative & Superlative
13.5Use of Adjectives as Nouns
13.6Demonstrative
13.7Indefinite
13.8Possessive
13.9Interrogative & Exclamative
13.10Relative
14Numerals & Quantifiers
14.1Cardinal
14.2Ordinal
14.3Agreement
14.4Expressions of Time and Date
14.5Quantifiers
15Pronouns
15.1Subject
15.2Object: Direct & Indirect
15.3Reflexive
15.4Unstressed & Stressed Forms
15.5Position & Order
15.6Relative
15.7Demonstrative
15.8Indefinite
15.9Possessive
15.10Interrogative
16Verbs
16.1Regular Conjugations
16.2Regular & Irregular Verbs
16.3Agreement of Verb & Subject
16.4Use of Hay Que in All Tenses
16.5Present Tense
16.6Preterite Tense
16.6.1Irregular IR Verbs - Decir, Venir & Ir
16.6.2Irregular ER Verbs 2
16.6.3Irregular AR Verbs
16.6.4Regular IR Verbs
16.6.5Irregular AR Verbs 2
16.6.6Irregular IR Verbs 3
16.6.7Regular ER Verbs
16.6.8Irregular ER Verbs
16.6.9Irregular IR Verbs - Preterite
16.6.10Regular AR Verbs
16.6.11Irregular ER Verbs - Ver & Tener
16.7Imperfect Tense
16.8Future Tense
16.9Conditional Tense
16.10Perfect Tense
16.11Future Perfect Tense
16.12Conditional Perfect Tense
16.13Pluperfect Tense
16.14Infinitive, Gerund & Past Participle
16.15Verbal Paraphrases
16.16Use of the Subjunctive
16.17Commands
16.18Conditional Sentences
16.19After Conjunctions of Time
16.20After Para Que, Sin Que
16.21In Relative Clauses
16.22After Other Subordinating Conjunctions
16.23With Verbs of Wishing & Commanding
16.24Sequence of Tense in Indirect Speech
16.25Voice
16.26Use of the Reflexives as a Passive
16.27Use of the Reflexive to Express an Impersonal
16.28Use of Ser + Past Participle
16.29Use of Estar + Past Participle
16.30'Nuance' Reflexive Verbs
16.31Modes of Address
16.32Constructions with Verbs
16.33Verbs Followed by an Infinitive
17Prepositions & Conjunctions
17.1All Prepositions
17.2'Personal' a
17.3Discrimination of Por and Para
17.4Coordinating Conjunctions
17.5Subordinating Conjunctions
17.6Use of Que to Introduce a Clause
18Negation, Questions & Commands
18.1Negation
19Word Order, Other Constructions & Discourse Marker
19.1Subject Following Verb
19.2Focalisation
19.3Time Expressions with Hace/Hacía
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